大英公务员 - 第137章

    “我已经拿到了你们一家的通行证，如果有事情可以去找当地的驻军解决。”刚刚打通了奇经八脉的艾伦威尔逊，还想着不能白白馋人家的身子，出去工作之前先把这一家子照顾好。
    “其实我可以帮助你很多的！”伊莎贝拉波金娜主动开口，就像是一个新婚妻子不想和自己的丈夫分别，神态和语气都恰到好处，令人不人拒绝。
    “需要你帮助的时候我会开口的，不过我的工作现在德国人无法插手。”艾伦威尔逊带着一种匈奴未灭，何以家为的豪迈道，“男人还是要以事业为先。”
    等到从印度远道而来的烟草机械投入使用，到时候才是用得到德国人的时候。
    到了欧洲就进入脚不沾地状态的艾伦威尔逊，在波恩又呆了一天，经过了一晚上磨合之后，两人配合起来不在生疏，有了渐入佳境的感觉。
    可惜美好的时光总是短暂的，艾伦威尔逊又开始收拾行囊前往英国占领军总部。和刚刚成立的英占区贸易委员会的同事们见面。
    他相信这一次的见面会非常愉快，说不定还可以分享如何驯服龙骑兵的经验。
    真正撬动历史的进程现在才刚刚开始，艾伦威尔逊满心的期待着。
    比起从本土由两个副秘书长带领的庞大公务员，艾伦威尔逊只带着包括马仔马克的几个助手，显得有些势单力孤，不过他本人是对欧洲的联络官，同时也是对英属印度的联络官，气势上倒也不落下风。
    英占区的主要民事机构和军事委员会并不在一个城市，英占区的贸易委员会总部暂时设立在汉诺威，一个巴洛克风格的建筑当中，建筑前面飘扬着三百年来全世界最著名的旗帜，大英帝国的米字旗。
    这就不得不提汉诺威和英国的关系了，德国汉诺威家族以封地为姓，由于与英国王室的联姻，十八世纪初的一位汉诺威选帝侯之子成了英国的乔治一世。
    算一算，驾崩的安妮女王是詹姆斯一世的曾孙女。而乔治这位准汉诺威选帝侯是詹姆斯一世的曾外孙。
    一直到乔治三世，这一家人才适应英国王室的身份，不总往德国跑了。从此汉诺威成了英国的共主联邦，继承英国王位也是同时继承汉诺威。
    后来汉诺威被普鲁士征服，却因为德国战败，英国恢复了部分影响力。伦敦方面把贸易委员会的总部设立在汉诺威，某种程度上也有象征意义。
    汉诺威最后凉了也和英国有关，因为汉诺威王室与隔壁英国有着不可描绘的渊源，俾斯麦也不可能允许一个给英国机会插手德意志帝国内政的邦国一大个在普鲁士旁边，于是乎，德国统一的过程当中，汉诺威就这么凉了。
    而现在这座和英国渊源颇深的城市，又成了英国恢复德国计划的马前卒。
    建立德国英占区和英属印度的价格双轨制计划，艾伦威尔逊如愿的参加了。
    对于他的到来，主持会议的副秘书长蒂姆布兰德表示了欢迎，一阵掌声响起之后，介绍道，“艾伦联络官是对欧洲和英属印度的联络官，在这一次的战后恢复计划当中，有着极为重要的作用，爱德华爵士非常认可艾伦联络官的工作能力。”
    千言万语最后一句话最重要，爱德华·布里奇斯是现在大英帝国的内阁秘书，是遍布全世界所有英国公务员的领导人，每一个公务员如果想要仕途顺利，都期望得到他的赏识。
    这句话一出来，整个会议室瞬间处在一片友好欢乐的氛围当中，至少表面如此。
    “关于这个恢复计划，早在波茨坦会议上，内阁秘书和首相就已经有了想法。”艾伦威尔逊站起来侃侃而谈，“目前的情况，相信对大英帝国各方面都了如指掌的各位同事都了解，目前本土的情况不容乐观，工业上英国现在迫切的需要外力弥补，而德国尤其是英占区，虽然损毁严重，但是基础还在，而我们大英帝国并不缺乏原材料的供应。”
    “当然这个计划不仅仅是这么简单，关键是英伦三岛要起到纽带的作用。更大的范围上，我们甚至要让一些其他欧洲国家和大英帝国采取共同态度，这样才能早日让欧洲重换新生。”
    “那么就请蒂姆先生先说明，对英占区的恢复计划。我在随后补充英属印度在这件事上应该有的角色。”艾伦威尔逊说完之后，对着会议室的其他同事礼貌性的点头，赢得了一片好感。
    “那么我就先提出一个基本的工作步骤。”蒂姆布兰德轻声咳嗽了一声，对艾伦威尔逊识相的表现也非常满意，然后道，“对于英占区的想法有这么几点……”
    “一、允许人们自由地讨论他们本身的问题，并普遍地开始采取一些自助措施。二、根除**主义的流毒，如游手好闲、百无聊赖和恐惧未来等，树立正确的思想，使人们充满希望。三、特别加强对德国青年一代的工作。”
    在德国的最重要目标之一，是改变德国人的思想和他们的生活方式。过去十多年来，德国人接受了希特勒的思想，家庭的重要性缩小到最低限度，宗教的影响也大大削弱，而国家权力却极度增加。
    在这个时期里，德国人曾一度享受充分就业和高标准的生活水平。目前，除了苦难外，一切都荡然无存。
    “应为在校学童供应课本，提供可靠的、可信赖的教员和适当的校舍。英军部队占用了很多校舍，应立即交还给德国人。同时，应提供好的影片、报刊、图书等，加强对在校和不在校的青年人的教育。”